小学教师年度考核个人总结(范文五篇)

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第一篇：2017年小学教师年度考核个人总结

一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天晚上的学生检查，，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布Z工作，只有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。

在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。继续努力吧。

第二篇：2017年小学教师年度考核个人总结

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。

第三篇：17年度东营市中小学教师中初级职称评审表填写说明定稿

2017年度东营市中小学教师中初级职称

评审表填写说明

现将2017年度东营市中小学教师中初级职称评审表(《山东省专业技术职称评审表》)填写要求作如下说明：

1.各类表格必须填写规范、内容齐全。申报表格中的项目不能漏填，无需填写或没有的填“无”，不能置空。

2.“出生年月”要规范填写到月份，应以身份证上的出生日期为准。 3.申报材料中“单位”、“呈报单位”一律使用法定全称，须与登记机关核准的名称完全一致。事业单位人员应如实填写其编制和人事关系所在事业单位全称，不得填写行政主管部门名称。

4.“现从事专业”应按填写现任教段及学科（如“学前教育”、“小学语文”、“初中数学”等）。

5.“学历”应填写国家教育部门承认的国民教育系列学历。

6.“现专业技术职称”、“申报专业技术职务任职资格”，应按规范名称填写：一级教师、二级教师、三级教师等。不得填写“中级”、“×××中级”、“中级„”等不规范名称。

7.“获得资格时间”：专业技术职务资格有效期原则自行文公布之日起生效。 “聘任时间及年限”填写现技术职务的首聘时间，而非获得资格的时间，年限截止到申报评审当年年底。

职称评审中所涉及的年限（含任职年限、专业年限、学历年限等）计算，截止到申报评审当年底。“任现职以来”指受聘现职称以来的情况。

8.“申报系列（专业）”填写“中小学教师”。 “申报方式”包括正常晋升、破格、改系列。

1 9.“任现职以来各年度考核结果”一般填写受聘现职称以来近5年的考核情况（须连续填写）；任职年限较长的在连续填写近5年考核情况外，对以前年度可选择考核结果为“优秀”的年份填写。

10．“懂何种外语，达何种程度”栏，参加职称外语考试的，填写参加“职称外语考试：语种、级别、成绩”；未参加职称外语考试的，据实填写个人外语水平情况。

“计算机水平达到何种程度”栏，参加全国专业技术人员计算机应用能力考试合格的，填写“参加计算机应用能力考试合格”；未参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或考试不合格的，据实填写个人计算机水平情况。

11.“参加何种学术团体并任何种职务，有何社会兼职”据实填写，没有的填“无”。 12.《山东省专业技术职务评审表》中“培训及继续教育经历”栏，按照年度填写各年度总学时，将学分换算成学时（原则上1学分为1学时）。“认定单位”栏：申报中级职称和市直申报初级职称的，填写“东营市人力资源和社会保障局”；县区单位申报初级职称的，填写“※※县（区）人力资源和社会保障局”。

13.“工作经历”要按起止年月连续填写。主要内容包括：时间、单位（要具体到科室）、职务（行政职务和技术职务）。

14.“任现职以来取得的代表性成果及受奖情况”的填写：

不允许出现任现职以前和无原件的作品、论文、获奖项目。同一获奖项目、获奖论文及获奖著作只算一条。成果、受奖情况栏及论文、著作、作品栏要按时间顺序填写。

①“时间”填写获奖时间，即证书的落款时间。

②“项目”指论文、著作、科研课题、科技成果的题目，应注明题材或获奖类型，如论文、著作、教材、科技成果、专利等。其中，论文、著作要加书名号，其他的不加任何符号。例如，著作：《教学的原理、模式和活动》；论文：《浅谈电视人物细节》；科技成果：区域电镀业清洁生产技术研究及应用。

③“位次”，要与获奖成果所排顺序相同。“著作”类的获奖，要在位次前注明“著”、“主编”、“副主编”、“编委”、“参编”等编辑方式。位次的填写：本人独自完成的填“独立”，与他人合写的填×/×，如著1/2（表示两人合著，位 2 居第一），主编2/3（表示三人主编，位居第二），副主编2/5（表示五人副主编，位居第二），编委4/13（表示13人编委，位居第四）等。

④“批准机关”填写证书落款单位或部门，部门多的应选择2个主要的填写。 15.“任现职以来发表、出版的代表性论文、著作、作品等”的填写： ①填写的论文、作品必须是在具有全国统一刊号（CN、ISSN）正式刊物上公开发表的，论著须具有统一书号（ISBN）的正式出版物，其中内部报刊须有新闻出版部门批准的内部资料准印刊号，刊载在其他出版物（论文期刊增刊、以书代刊的论文集、带有HK、LH等后缀的论文期刊，以及其他非正式出版物）上的论文、作品或非统一书号的论著，不作为评审依据，不能作为评审材料上报。

②“时间”，若为发表于刊物上的论文，要填写论文所在刊物的期数，如：2005年第1期；若为发表在报纸、广播、电视上的文章，要明确到“日”；若为出版的著作，填写到出版年月。

③“题目”填写，填写方法同第14第2款“项目”。

④“刊物或出版社”填写载有该作品的刊物或出版专著的出版社，刊物加书名号。

⑤“位次”，填写方法同第14第3款。

16.“任现职以来主要专业技术工作成绩及表现”要据实填写，字数控制在字1200字以内。

17.“单位意见”中的负责人签字由单位分管领导或主要领导签字。

18.“上级主管部门审查意见”栏，填写“经审核，申报材料真实准确，同意上报”，须由单位分管领导或主要领导签字。

19.“呈报部门意见”栏，填写“同意呈报”，须由单位分管领导或主要领导签字。

第四篇：2017小学教师年度考核个人总结

一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福

权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信，

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

第五篇：2017小学教师年度考核个人总结

(一)思想政治方面

我在师德上首先严格要求自己、与时俱进、爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，积极认真的去完成，向优秀的同志看齐，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平庸.在与人相处中，做到谦虚谨慎，与人为善，遵守工作纪律，不迟到，不早退。(二)教育教学工作

根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后

辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。班级工作：

(1)本学期进行家访28次，主动电访80余次。10月获得班主任之星。

(2)家长对班级整体工作和班主任工作的满意率比上期有一些提高，师生关系融洽。(3)班级五项评比、寝室生活两项工作呈上升的趋势。班主任工作连续3个月为一等奖(4)庆祝国庆比赛获学校三等奖，

(5)关注班级整体工作教学质量的提高，积极协助各科任老师对班级教育教学4、语文教研方面

以上汇报，还有许多不足，恳请领导和教师的监督、关心、帮助，更好地发挥自己的一份力量，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创美好明天

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的**教学工作定下目标和方向，保证了整个学期的教学工作顺利完成.在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，认真贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学**教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。四、其它工作

除了日常的教学工作之外，能够积极参加学校组织的各项活动.加强''师德师风''的学习.工作上不计酬劳，任劳任怨，通过和同事们的共同努力，按时保质地完成了工作，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。为我校素质教育的发展作出更大的贡献!