无忧范文网小编为你整理了多篇《校园卫生调查报告作文400字(合集)》范文，希望对您的工作学习有帮助，你还可以在无忧范文网可以找到更多《校园卫生调查报告作文400字(合集)》。
第一篇：未来的校园想象作文400字
未来的学校就像一个漂亮的公园，它的占地面积有100000平方米。
一走进校大门，门是透明玻璃做成的，具有防子弹和噪音功能。进操场就能看见有各种各样的花木，仙人球、吊兰、太阳神、鸡冠花、梧桐树、白玉兰，等等，就像花的海洋。还有两个喷泉，喷出的水就像有许多蓝色的飞龙。左边一个篮球场，天天有许多爱运动的男孩疯狂投篮；右边有个足球场，每日有一群小伙子勇猛踢着。环顾四周，有四栋高层楼房，20多层呢！还有一座30层的嘹望塔，可以让人烦躁的心情变得舒畅。
一走进教室楼，楼梯是用电梯做的，可以上下自如。到教室可以坐电梯，教室的门用卡才能打开，每个同学都有一张卡。一进教室，就看见每台桌子上都有一台电脑，大家考试就用电脑考，还有一架空调和一台墙壁式电视机，还有隔音玻璃，设备齐全。还有地下城，地下有游乐园、图书馆、果汁厅，等等。其中图书馆有5000平方米，分门别类摆着各式各样的书籍；果汁厅的果汁是免费的。未来的学校真是无奇不有的学校，真是个神奇的学校，真是个美丽的学校。
第二篇：未来的校园想象作文400字
真是太渴望在那样的校园学习！”书房传出我的惊叹，其实我在看一本小说上的校园。这个校园可比我们学校好多了，还有什么参观博物馆的课程。我不禁想象起了未来的校园……
走进校园，只见一个高大的博物馆矗立在操场的一角，里面有各种动植物模型和知识，我走着走着觉得有人告诉我，渴了，饿了，到博物馆旁的取食机拿美味可口的食物。“叮铃铃”，我吓了一跳，原来同学们在骑自行车呢，这些车是从操场拿的，操场另一边有各种各样的体育器材，想玩什么应有尽有，玩累了就可以去图书馆看看书。我走进教室看看，地上干净整洁，窗户一尘不染，上课时只要有想法，就可以放心大胆地说，桌上的显示器就会显示出对错，好还是不好。有难题了，只要输入右上方的微型电脑便可知道。眼睛累了，可上楼看看风景。“叮铃铃”同学们一齐向教学楼后方跑去，原来每个月的这天，学校给同学放一场电影。我在学校里快乐地生活，有一天，我听说我要转学了，我大喊一声，才发现是个梦。
我多么想生活这样的学校里呀！
第三篇：未来的校园想象作文400字
“同学们，你们在科技园区这么多年了，还没有参观过我们的校园吗？今天，让我带你参观我们的校园！”听到科学老师说的话，全班都沸腾了，每个人都想快点去参观。
首先，科技园区是悬浮的，一个人可以用手触摸白云。然后，我们的教学楼可以被移动，甚至教室也可以在空中飞翔。当然，它也可以利用雷电发电。我们的餐厅也是高科技的。厨师是机器人。他们做饭很快。他们可以在一分钟内煎出一桌丰盛的菜肴。有时候有一些特别的小吃。
学校里没有清洁工，因为有一个超级垃圾桶。它不仅能对垃圾进行分类，还能自动捡起垃圾，打扫校园，记录扔垃圾的人，并在第二天早上揭露他们。
我们的老师都戴眼镜。当然，这不是近视眼镜，而是万能眼镜。这副眼镜相当于千里眼和千里眼。如果有人在课堂上睡着了，老师只需要看着他，他就会聚精会神地听。
我们的书包也是高科技的。它可以让你飞起来，教你做难题，帮助你复习、预习和总结错误的知识点。如果你要迟到，它会很快送你去教室。下课后，它会为你播放音乐！
听了我的介绍，你一定会喜欢我的学校！
第四篇：未来的校园想象作文400字
未来，很多事情都不再需要自己人亲自去做，都可以用机器人去完成。那么未来的机器人是什么样子的？它能做些什么呢？
未来，我发明的这种万能机器人是用人的声音控制的，不要遥控器，只要轻轻按下开机按钮，机器人就启动了，他能干农活、家务还能修理机器，最重要的是他能做饭，只要说出想吃的菜名，他就能将菜切好，然后放入锅中，不停的翻炒，等待出锅，炒好后，他就把菜放在盘子里，请你去吃饭。如果你说干什么事，他就干什么事情，永远也不会累。
除了炒菜这个神奇功能外，还有另一个神奇功能。到了夏天，天气很热，这时候，你肯定想喝一杯果汁，只要你发出命令，机器人就会拿起水果放进他的身体中，一会儿，就有果汁喝了，他还能将果汁冰冻一下，味道更鲜美。到了冬天，外面下起鹅毛大雪，你一定想吃火锅吧，只要你吩咐机器人，你就拿好筷子，等着吃吧。
机器人还有许多神奇的功能，都能让你享受简便，快捷的生活方式，这钟未来的机器人用处可多啦，都是为人类造福的机器人。啊！未来的机器人真是太棒了。现在真想拥有一个，未来了这个愿望，我一定要努力学习，那么，未来就会是美好的。
第五篇：未来的校园想象作文400字
20年后，我回到了心中牵挂的母校――塔山小学。
岁月流逝，20年后的母校，发生了巨大的变化。面前的教学楼变得更加庄严肃穆，它静静地伫立在午后的阳光里，仿佛一位老人或长辈迎接我的归来。当年的那些小树苗，已经长成了参天大树，粗壮挺拔，枝繁叶茂，如同巨人一般，伸出臂膀，好像要给我一个结结实实的拥抱。
沿着熟悉的小路，我来到操场，那里是以前我们游戏和表演排练的地方。现在操场上，有很多小朋友，在玩着我们以前玩过的游戏。仍旧有人在国旗台上表演和排练。我找到了以前的教室，可里面没有人，教室后面的书架还在，小朋友的画还贴在墙上，突然，发现一个同学藏在教室里看书，看到他，我想到了以前的同学夏雨涵，他以前经常躲在桌子下面看书。我突然感觉，时光倒流，仿佛又回到了从前。
在走廊里，我终于看到了班主任――王老师。王老师以前头发黑亮，现在已经白得如雪。她亲切地拉着我的手，询问我的生活和工作，我发现她的眼里充满了殷切的期望的目光，她那慈祥温和的声音还是没有变。
黄昏，我依依不舍地离开学校，这时，一道晚霞洒在教学楼上，仿佛镶上了金色的花边，这一幕，像一部电影，印在了我的心里。
第六篇：小学生调查报告
中小学生是祖国的未来和民族的希望，是我们明天的太阳，同时也是交通安全中的弱势群体。调研报告由于不少中小学校都在公路沿线，加上交通安全设施不全,在他们上学、放学参与道路交通活动过程中，惨剧常常就在他们身上不时地上演，严重威胁着他们的生命安全，影响着他们的身心健康。中小学生交通事故的不断发生，既牵动着千千万万的家长与教师的心，也牵动着各级党委政府的心，更牵动着我们从事道路交通安全管理工作的公安交警部门的心。笔者现就如何使中小学生自觉遵守交通法规，减少中小学生交通事故谈一点粗浅的看法。
一、中小学生易发交通事故的原因
1、中小学生年龄小，活泼好动，行为无常。这种活泼好动的生理特点，使他们在通行道路和街道时，或蹦蹦跳跳，或嬉戏打闹，行走路线变化无常，想跑就跑，想走就走，任意穿行，行动突然;有时骑车时还会勾肩搭背，甚至骑自行车大撒把或比试骑车技术，不注意避让车辆和行人，不顾前后左右，这样极易发生交通事故。
2、交通安全意识淡薄，自我保护意识较差。由于现在总是把学校教学质量的好坏与升学率的高低挂钩，因此学校把时间都放在文化课的学习上，忽视了对学生交通法规和交通安全知识的传授;同时，交警部门由于警力有限，所以在宣传教育上有时会显得力不从心。现在的中小学生对《中华人民共和国道路交通安全法》等法律法规知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通违法，对交通违法行为导致的严重后果认识不足。
3、交通工具的多样化与中小学生的技能不相适宜。随着社会的迅速发展，摩托车、电动车、汽车等的普遍使用，家长出于对自己子女的爱溺和上下学的方便，往往毫不犹豫的就购买给学生，但却没有让学生学习相关的交通法规就上路。正所谓无知者无畏，初生牛犊不怕虎，中小学生由于好奇心强，思维简单，思想幼稚，敢于冒险，什么都敢接触，什么都想尝试。基于这些心理特点他们就会贸然驾驶一些自己根本不能驾驭的交通工具，近年来中小学生驾驶摩托车引发的交通事故举不胜举。
4、家长监护不力，缺乏对未成年学生的教育和保护。很多家长由于工作繁忙，忽略了对孩子的教育和管理。孩子结伴出玩时，不注意遵守交通法规，违反交通法规的行为时有发生。再就是一些家长自己对交通法规就知之甚微，更无从谈起教育孩子，有的家长甚至在孩子面前不遵守交通法规，没能给孩子树立好的榜样，这些都无形中对未成年人造成了不良影响。
二、当前中小学生交通安全教育现状及分析
1、学校教育方面：一是导向的错误。在片面追求升学率的今天，各中、小学校都以学生升入重点中学或考入重点大学的人数多少作为衡量教育质量的唯一标准，教育导向的错误，必然造成管理重心的偏移，因而不可避免的出现学校忽视学生交通安全的问题。二是学校交通安全基础教育薄弱。学校主动开设安全教育课程的很少，即使有交警部门来督促，多半都是走走过场而己;学生的交通安全防护差不多都处于一种自发状态，学校将学生的安全责任完全寄希望于家庭和社会;学校对学生遵守交通法律的情况掌握不实，缺乏必要的考试、考核和督导;教育的对象层面窄，仅限于小学生或低年级的学生，中学生很少有上交通安全课的，更不用说参加交通安全实践活动了。三是对校园周边交通环境的规范欠思考。学校对接送学生的机动车是否合法全然不知，也不闻不问;对学校的安全提示牌、警示牌、人行横道线设置缺乏必要的考虑和规划，各种标志、提示、警示牌等交通安全设施很不完善。
3、公安交通管理部门方面：一方面从警力而言，警力严重不足是普遍存在的客观现实。由于基层中队及一线交警承担的道路交通安全管理工作任务重，工作忙，日常交通管理勤务已显得捉襟见肘，因而面对交通安全宣传，少数同志确实存在为完成任务而走过场的现象。另一方面宣传形式和内容单一、枯燥。上交通安全法制课、作交通安全宣传教育报告、播放电视光盘和图片展览几乎是惯用的几种宣传方式。缺少针对性、新颖性，中小学生接收效果相对较差。
三、如何加强中小学生交通安全工作
一是建立齐抓共管，相互配合的教育模式。交警部门作为交通安全宣传教育的主要力量，在充分发挥自身职能作用的同时，还要积极与地方政府、教育主管部门、学校密切配合，建立起协调联动的机制。各部门之间要保持密切的联系，各负其责、各司其职，一同挑起中小学生交通安全宣传教育工作的重担，通过不懈地努力，不断提升中小学生的交通安全意识。
二是全面提高交警队伍的素质，充分发挥职能作用。交管部门是交通安全宣传教育工作的主要力量，但是由于交警队伍警力有限，日常工作量较大，大多是民警都奋战在交管工作的第一线，从而造成了宣传警力严重不足，单凭两三个人的力量根本无法满足当前交通安全宣传工作的需要。因此，这就要求我们打造出一支政治坚定、素质过硬的交警队伍。打铁还需自身硬，这是我们经常说到一句话。但是，要真正实现自身硬的标准并不是一件容易的事。必须要不断加强对民警的教育培训力度，首先要对工作能力强、业务素质高的同志进行重点培训，将其培养成为业务骨干;其次是充分发挥业务骨干的模范带头作用，先进带后进，在队伍上下形成浓厚的学习氛围，从而促进全队民警整体业务素质的提升，为搞好交通安全宣传教育工作打下坚实的基础。
三是建立交通安全宣传教育长效机制。交通安全宣传教育工作是一项长期地、系统地工程，不是一蹴而就的事情。由于多年来我们的宣传工作长期处在一个落后的状态，尤其是对中小学生的宣传教育已明显不符合时代的要求。因此当前我们所面临的工作任重而道远，这就要求我们建立交通安全宣传教育的长效机制，长抓不懈，克服平常心态，努力将对中小学生的交通安全宣传教育工作提升到一个新的水平。
道路交通安全宣传教育是让学生远离事故的必要措施。通过这一措施，使学生掌握必要的交通安全常识和技能，并在参与道路交通活动中，自觉地运用这些常识和技能，从而达到避免交通事故、保护自身安全的目的。在开展交通安全宣传教育中，公安交警部门应当有针对性地采取以下几点具体做法：一是理性灌输法。即由交警或老师将交通安全常识和技能以课堂讲授的方式向学生进行教育的方法，也是当前最常用的做法之一。针对不同年龄学生的心理特点和行为习惯，向学生传授交通安全法律法规的基本内容，促使学生养成良好的走路、骑车、乘车习惯。二是活动熏陶法。这一方法的特点是寓教育于活动之中，受教育于熏陶之时。通过经常性地开展一些集知识性、趣味性、教育性为一体，形式丰富多彩的各类学生宣传，稳固和深化学生交通安全宣传教育工作。三是氛围感染法。其主要特点是寓教育于交警等部门的日常管理之中，让学生感受到社会各界对其的关爱，从而自觉养成良好的交通行为习惯。通过文明、整洁、有序的交通环境，醒目的警示标志以及交警的规范管理，使学生受到良好环境和氛围的感染，并产生与周围环境相符合的情绪，自觉约束不文明的交通行为。四是自我教育法。采取这一方法的目的是希望学生通过交通安全宣传教育，自我提升交通安全意识和素质，开展学生交通安全宣传活动，容易激发学生的内在需求，引起共鸣。通过学校自身教育，采取游戏、儿歌等形式多样的教育方式。寓教于乐，并积极拓展外延，开展了小手拉大手等一系列活动，提高学生的自我防范意识和交通安全意识。
总之，我国中小学生近2亿，这是一个庞大的群体，调研报告面对复杂的交通现状，短期行为和临时性的措施无法从根本上解决问题。宣传教育是保护学生交通安全的必要手段，但不是全部，只有全社会共同担责、共同呵护，才会让道路交通事故等意外伤害远离孩子，才能保证孩子们健康茁壮的成长。
