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第一篇：大学生读书情况调查报告
关于大学生读书情况调查报
告
一．调查背景
“读万卷书，行万里路”，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，“读万卷书”反而变得不易。如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩？在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐？那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔？而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢？以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。
（一）调查时间：20XX年8月5日—20XX年8月12日
（二）调查对象及方法：通过网上发布问卷调查的形式，借助新浪微博、人人网等社交网站分享问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最后共收到XXX份调查问卷。
（三）调查内容：从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。具体内容见附在本文最后的调查问卷。
（四）调查数据：
1.收到有效问卷XXX份，其中男生XXX人（约占XX.X%），女生XXX人（约占XX.X%）；大一学生XXX人（约占XX.X%），大二学生XXX人（约占XX.X%），大三学生2人（约占XX.X%）。因此主要以大一、大二学生为主。
2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为：约XX.X%的同学阅读纸质书，约XX.X%的同学阅读电子书和网上读书，约XX.X%阅读报刊杂志。由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。
3.关于每天是否读书的问题，只有约XX.X%的同学选择“是”，约XX.X%的同学选择“基本能做到”，而XX.X%的同学选择了“不是，只是偶尔会读”。超过半数的同学基本能做到每天都阅读。
4.关于平均每天会花多长时间阅读，约XX.X%的同学在“三小时以上”，约XX.X%的同学在“1—3小时”之间，约XX.X%的同学选择“少于1小时”，而约XX.X%的同学选择了“基本不看书”。由此看来，大部分同学每天的阅读时间在1—3小时左右。
5.除课本外平均每个月会读几本书，约XX.X%的同学选择“0本”，约XX.X%的同学选择“1—3本”，约XX.X%的同学选择“4—6本”，约XX.X%的同学选择了“6本以上”。
6.在暑假生活中阅读了多少本书，约XX.X%的同学选择“0本”，约XX.X%的同学选择了“1—2本（含2本）”，约XX.X%的同学选择了“3—4本（含4本）”，只有约XX.X%的同学选择了“5本及以上”。
7.面对丰富的大学生活，面对时间的安排，不同的学生有不同的倾向，他们最注重哪点，这道题给出了答案。约XX.X%的同学更喜欢“学习，当学霸”，约XX.X%的同学更喜欢“阅读，增长知识”，约XX.X%的同学更喜欢“看电影，放松身心”，约XX.X%的同学更喜欢“上网，享受时光”，约XX.X%的同学更喜欢“参加社团或者兼职，锻炼能力”，而约XX.X% =的同学选择了“其他”。因为很可能喜欢大学生活的许多部分，因此这道题设为单选题，由此评估出哪一方面最得大学生重视。而由该样本得到，参加社团和兼职来锻炼能力最为受喜欢，紧随其后的就是阅读。因此当代大学生还是很注重培养自己的能力和素质的。
8.关于通常的阅读地点的问题，约XX.X%的同学选择“图书馆”，XX.X%的同学选择“自习教室”，约XX.X%的同学选择“寝室”，约XX.X%的同学选择“家”，约XX.X%的同学选择“书店”，约XX.X%的同学选择“食堂”，约XX.X%的同学选择“其他”。由此可见，寝室、图书馆、家和自习教室还是比较大众的读书地点。
9.关于阅读主要来源的问题，约XX.X%的同学通过“自己购买”，约XX.X%的同学通过“到图书馆借阅”，约XX.X%的同学通过“向他人借阅”，约XX.X%的同学通过“下载到手机上阅读”，约XX.X%的同学通过“网上阅读”，约XX.X%的人选择“其他”方式。由此可见，“自己购买”“到图书馆借阅”和“下载到手机上阅读”是阅读的主要来源。
10.关于喜欢什么类型的书籍，约XX.X%的同学选择了“文学名著”，约XX.X%的同学选择“通俗小说”，约XX.X%的同学选择“历史传记”，约XX.X%的同学选择“经济管理”，约XX.X%的同学选择“生活励志”，约XX.X%的同学选择“宗教哲学”，约XX.X%的同学选择“自然科学”，约XX.X%的同学选择“军事”，约XX.X%的同学选择“法律”，约XX.X%的同学选择“专业书籍”，约XX.X%的同学选择“其他”。排在前三名的是“文学名著”“通俗小说”和“生活励志”，而“专业书籍”得到的喜爱程度仍然不够。 .在更喜欢哪种类型的文学作品中，约XX.X%的同学选择“小说”，约XX.X%的同学选择“散文”，约XX.X%的同学选择“诗歌”，约XX.X%的同学选择“其他”，约XX.X%的同学选择“都喜欢”，约XX.X%的同学选择“不喜欢文学类”。因此“小说”仍然是同学们的首选。
.老师推荐的与专业相关的书是否积极去读的问题，约XX.X%的同学选择“通常都会找来看”，约XX.X%的同学选择“看一些”，约XX.X%的同学选择“从未”。大部分的同学会看一些老师推荐的与专业相关的书籍。
13.关于是否会做读书笔记的问题，约XX.X%的同学选择“会”，约XX.X%的同学选择“不会”，约XX.X%的同学选择“偶尔，一些”。相当一部分大学生有做一些读书笔记的习惯，但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习惯。
14.遇到喜欢的书，通常的做法，约XX.X%的同学选择“用最快的时间将它读完”，约XX.X%的同学选择“按照自己的计划阅读”，约XX.X%的同学选择“有时间就拿出来翻两页”，约XX.X%的同学选择“虎头蛇尾，通常看不完”。因此超过半数的同学还是对阅读充满兴趣，但要注意是否会因为读自己喜欢的课外读物（甚至是小说），影响自己本来安排去做的事情。
.关于对自己读书量的评估，0%的同学认为自己读书“很多”，约XX.X%的同学选择“较多”，约XX.X%的同学选择“一般”，约XX.X%的同学选择“较少”，约XX.X%的同学选择“很少”。由此可见，大部分大学生的读书量还是不足，从中获取的知识更是不够。
16.大学生是否会关注和阅读畅销书，约XX.X%的同学选择“会”，约XX.X%的同学选择“只是知道大概，不会去读”，约XX.X%的同学选择“不关注”。大部分大学生知道知道大概，这是紧跟时代步伐的一种表现，不能对于时代潮流熟视无睹，但也要仔细甄别，不能跟风而动，选择适合自己有利于自身发展的书。
17.关于对于网络小说的看法，约XX.X%的同学认为“有鲜明的时代特征，比较符合年轻人的口味”，约XX.X%的同学认为“充分利用现代载体，利于传播”，约XX.X%的同学认为“内容和写作技巧有待进一步提高”，约XX.X%的同学认为“整体品位不高，质量较差”。比较多数的同学不看好网络小说，这是要在鱼目混杂的书堆里有双明辨的慧眼，当然也不可否认的是其中有一些比较优秀的网络小说，但不能只作为消遣的工具。
18.读书应该是求质还是求量的问题，约XX.X%的同学选择了“宁可少读，也要读得有质量”，约XX.X%的同学选择了“泛读，了解大意，能读更多的书”，约XX.X%的同学选择了“努力既求质又求量，当然需要花费更多的时间”。这样看来，对于这个问题的回答，三者的比例是差不多的，因此对于这个问题，不同的同学做出自己不同的选择。怎样读得既有质又有量，值得我们的思考，我们是不是应该挤出更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。
19关于阅读动力的话题，“完全出于兴趣爱好”这一选项被选次数占有效问卷总数的百分率约为XX.X%，“提高学习成绩”约为XX.X%，“拓展知识面，跟上时代步伐”约为XX.X%，“提高个人素养和品位”约为XX.X%，“消遣，打发时光”约为XX.X%，选择“其他”的约为XX.X%。可见，阅读对于大学生们来说，并非是绝对功利的，绝大多数的阅读是出自兴趣爱好。提高个人素质也是大学生阅读所追求的目标之一，其对于未来人生的塑造也是很有帮助的，在讲究各方面素质发展的今天，大学生更应该拓宽知识面，阅读确实是一种良好的途径。
20关于阅读最大困惑的问题，约XX.X%的同学选择了“不知道读什么”，约XX.X%的同学选择“不知道怎样读”，约XX.X%的同学选择“ 不知道读了有什么意义”，约XX.X%的同学选择“读了但记不住”，约XX.X%的同学选择“读了但用不上或者不会用”。相对来说，阅读之后记不住和不会用成为大学生们的阅读困惑。怎样学以致用，也许也是我们在阅读的过程中要思考的。 .阅读带来的最大帮助，约XX.X%的同学选择“学到了很多知识，有助于学业”，约XX.X%的同学认为阅读有利于“树立正确的价值观、人生观，提升素质”，约21、XX%的同学认为阅读“活用了课余时间，使身心放松”，约XX.X%的同学认为阅读“拓展了视野，拓宽了知识面”，0%的同学认为“没有帮助”。由此可见，阅读总归是给大学生带来了正面效应，以这些样本来说，拓展视野和知识面尤其帮助大学生是在哪些方面，更加是出于其本身的主观能动性。
