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第一篇：学生读书报告范文
一、调查目的
现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。
《新课程标准》对阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读的总量在400万字以上。
二、研究的对象与方法：
(1)调查时间
20xx年8―9月
(2)调查对象
采取随即抽样的方法，选取了甘肃省永昌县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。
(3)调查内容及方法
为了解我校学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查：
1、学生阅读动机和兴趣;
2、学生阅读时间;
3、学生的阅读种类;
4、学生的阅读方式;
5、学生阅读书籍的来源;
6、学生阅读时间及做读书笔记的情况;
7、阅读中外名著及杂志报刊的情况;
8、学生阅读数量。结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。
第二篇：社会调查报告
“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。说到社会公德，让我们先了解一下什么是公共生活。公共生活是相对于私人生活而言的，公共生活的领域随着经济社会的不断发展而逐渐扩大，这是人类社会发展的必然趋势。在经济全球化加速发展的当代社会，公共生活日益成为社会成员生活的重要组成部分。而社会公德则是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，是整个社会道德体系的基础层次。
调查目的：加强精神文明建设，思想道德修养。大学生具有较高的文化知识和科学素质，已成为我国传播社会公德意识和实践社会公德规范的重要力量，对宣传、维护社会公德负有义不容辞的责任。通过调查研究，了解当代大学生社会公德现状，发现大学生公德意识存在的问题以及提出如何更好地传播公德意识的建议，共创和谐社会。
调查形式：于XX年4月7日，随机抽取湖南地区两所大学（湖南师范大学和中南大学）的210位学生进行调查，其中男生占49.7%，女生占50.3%，调查问卷回收率79.5%，有效问卷167张，有效率100%，人工处理数据，统计图表用excel来绘制。
调查内容：从长沙市大学生对人与人之间关系的态度，对人与社会之间关系的态度以及对人与自然之间关系的态度三个方面进行调查。调查结果如下：
一、对人与人之间关系的态度
此次调查我们通过如下几个问题，对大学生对待人与人之间关系的态度进行了研究。
1、坐公交车时，你会给老幼病残孕让座吗？
2、坐公交车时，你自己没有座位，但看到坐着的年轻人对身边的老人小孩熟视无睹，你会？
3、你会在自习室里大声接电话吗？
4、一位农民工的权益受到侵害，但却不知如何维护，而你恰好懂这方面的法律知识，你会？
调查发现对于问题一，有70%以上的同学表示一定会让，25%的同学表示视情况而定，只有3%左右的同学表示不会让。表明大部分大学生具有基本的公德意识，视情况而定的同学，可能是因为公交车上人很多，自己的座位离老人又远，不方便给老人让座。对于问题二，有75%左右的同学，只是心中责怪那人没素质，但没有任何行动，有5%左右的同学表示不在意，15%的同学表示提醒年轻人让座。表明大部分大学生具有公德意识，至少对这种行为表示不满，但绝大多数保持沉默，缺乏维护公德的勇气；更深层次的探究，还是私德在起作用，害怕别人不听劝告，而使自己尴尬，或者说不知道怎样用委婉的方式提醒他人；在公德与私德之间，大多数人还是在维护私德的基础上再去维护公德，问题四和问题五同样显示出了这样的问题。
二、对人与社会之间关系的态度
我们主要是通过调查大学生对社会问题的关注度，以及参与公益活动的积极性等方面进行研究的。
1、你对国计民生的态度是
2、你曾主动去无偿献血吗？
3、你曾经利用手机或网络等媒介传播过淫秽暴力等不良信息吗？
调查发现，对于国计民生的态度，有57%的同学表示偶尔看一下，只了解周围人谈论的事情；40%的同学表示很关心，通过各种渠道了解；只有3%的同学表示与自己无关的不关心。表明大部分同学还是会去关心社会问题，但并没有积极主动地去了解，大多都是从别人不经意的谈论中，获得信息的，也有极少数同学表示不关心。当我们调查大学生无偿献血情况时，我们了解到有36%的同学表示想去，但不放心；33%的同学没有献过血；31%的同学无偿献过血。调查显示：大部分大学生还是愿意去无偿献血的，但有30%多的同学却不敢去献血，因为担心卫生条件，害怕自己因为献血而感染疾病。为什么会有这种情况出现呢？我们认为跟负面宣传有关，我们在电视上看到的报道，大多是会因此而感染病毒。我们的社会、政府应该积极为大家创建一个安全的环境，作一些正面的宣传与引导，消除人们心中的障碍，建立人们对社会的信赖。
随着近年来网络逐渐成为大学生生活中的一部分，网络活动也中存在着不少突出的问题，如网络暴力，色情信息泛滥等，严重危害青少年的身心健康。因此我们对大学生在网络中的道德作了调查。调查结果如下：有81。25%的男生从来没有在网络上传播过淫秽暴力等不良信息，93%的女生从来没有做过，11.25%的男生曾经有过这种行为，但现在不再有，仅1%的女生有过这种行为，7.5%的男生一直都有这种行为，6%的女生一直都有这种行为。结果显示，在网络上接触不良信息并传播不良信息的人群中，男生明显多于女生，究其原因，可能是男生的好奇心比女生强。作为当代大学生，应该正确使用网络工具，健康进行网络交往，避免自己沉迷网络，养成自律精神。
三、对人与自然之间关系的态度
此项内容，我们主要是通过大学生对待环保问题的态度，进行研究的。
1、你对使用一次性餐具的态度是
2、如果在举行一些环保活动，你会积极参与吗？
在调查大学生对使用一次性餐具的态度时，有70。5%的同学表示有意识，尽量少用；6.5%的同学表示坚决不用；25%的男生表示不在意，6%的女生表示不在意。结果显示，大多数同学有一定得环保意识，在能不用的情况下尽量不用，女生的环保意识要强于男生。可能是因为女生比较细心，比较关注细节，更注重环保。部分原因可能是性格差异造成的。同样在调查大学生参加环保活动的积极性中，我们发现女生的积极性也要高于男生。
从上述三个方面的分析表明长沙大学生的社会公德意识具有以下特点：
<一>大多数大学生具有公德意识，并在实际行动中表现出来；
<二>大多数大学生能自觉遵守公德但缺乏维护公德的勇气；
<三>大多数大学生还是会在维护私德的前提下再去维护公德。
对于以上特点，我们认为有如下原因：
1、大学生的个人思想道德修养和素质有待加强和提高；
2、社会公德所规范的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，而大学生往往会忽视这些细节；
3、从众心理普遍存在；
4、网络中的不良信息的影响，如：网络中的暴力游戏等；
5、学校和家庭在思想道德教育方面有待加强；
6、社会陋习依然存在。
关于如何进一步加强大学生公德意识，我们有如下建议：
1、首先是加强大学生自身修养与素质，通过积极参与各种社会公益活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识，要在点点滴滴的日常小事中培养公德意识，才能形成良好的社会风气，懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，从小事做起，从小节攻起，带头践行公德规范；
2、其次应该加强家庭与学校对大学生公德意识的教育。大学生接触最多的就是家和校园，作为家长应该给孩子正确的道德教育，不要将一些自私利己、时时提防他人的错误思想教给孩子；作为学校，应该多开展一些有关加强公德教育的活动，让同学们积极参与，并让他们从实践中培养公德意识；
3、最后政府应该要为提高大学生公德意识提供良好的社会环境，如：完善社会保障制度，让在路边乞讨的人们能够获得救济；完善医疗保障制度，让人们在更完全、更清洁的医疗环境中得到治疗。总的来说，大学生社会公德意识的进一步加强需要个人、家庭、学校和政府的共同努力，才能真正实现。只有人们社会公德意识的普遍提高，社会风气才会逐渐变好。
第三篇：全民阅读调查报告
“全民阅读”社会背景下 建设“全校阅读”的措施及建议
调查报告
指导老师：陈其勇 项目负责人：赵雅宁
小组成员：郑鑫 王庆芳 刘炬灿 孙力员
目录
目录
1.摘要及小结 .......................................... 3 2.引言 ................................................ 3 3.调查方法与对象： .................................... 4 4.调查结果分析 ........................................ 4 5.结论及建议 .......................................... 8
1.摘要及小结
受李克强总理提出的“全民阅读”号召的影响，近两年，大学生阅读情况备受关注。本研究选取苏南十所不同层次的高校，调查当前大学生阅读偏好、阅读量以及影响阅读行为的因素等情况。通过对结果的分析，得出两方面的结论，一方面，当前高校学生课外阅读的数量、广度都有很大提升空间。高校的阅读推广活动收效甚微，有待改善；另一方面，不同层次高校的学生之间存在一些差异，985这类综合实力较强的高校阅读情况相对好一些。针对这两个方面的发现，我们将提出改善阅读推广措施的建议。
一、前言
（一）调查背景及目的：
“全民阅读”是在整个中华民族形成“多读书、读好书”的良好社会风气，是建设学习型社会的一项重要举措，而开展“全民阅读”活动，是中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会要求的一项重要举措。近年来，在国家众多部门倡导下，“全民阅读”活动的规模不断扩大，内容不断充实，方式不断创新。与此同时，在2015年元旦之际，总书记在新年贺词中突出了全民阅读的重要性。在两会，李克强在政府的工作报告中强调“倡导全民阅读”，所以阅读的重要性不必多言。然而相比起国际阅读水平，我国的国民阅读现状并不容乐观。尤其是作为国民阅读的中坚力量，高校大学生的阅读现状更是令人担忧。他们作为与互联网新媒介联系最为密切的群体，成为以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”的主要影响对象。
近年来，国内外都开始关注大学生阅读问题，并已开展了一些相关研究。 国内已有的相关研究，取得了很多成就，但存在一定局限性，目前尚缺少可以有代表性地说明我国高校大学生的普遍阅读情况以及针对现象提出具体有效建议的调查研究。
综上，为迎接“全民阅读”美好明天的到来，开展我国大学生阅读主体现状的调查迫在眉睫。
3.调查方法与对象
3.1调查对象
本次调查选取苏南地区为例，选取了不同层次的十所高校。分别是2所985高校（南京大学、东南大学），3所非985一本高校（河海大学、南京邮电大学、南京审计学院），3所二本高校（常州大学、常州工学院、江苏理工大学），2所高等职业技术学校（常州轻工职业技术学院、常州纺织学院）。调查过程随机抽取每个学校50名在校学生作为调查对象。
3.2调查方法
调查方法主要采取采访法与网上调查法相结合。
采访主要是随机抽样，实地发放问卷，并结合当面采访问讯的方式。
走访了具有代表性的苏南10所学校，共发放500份调查问卷，收回有效问卷496份。
4.调查结果分析
以下将主要从两个方面来分析调查结果——分别是整体阅读状况和不同层次高校之间的差异对比。
4.1整体阅读状况
4.1.1阅读喜好：从图 看出，被调查群体大多对于阅读呈积极态度，比较喜欢的人数占比最大，很少有人不喜欢课外阅读。这样的现状将有利于“全校阅读”的推广。
4.1.2阅读量：在调查每学期课外阅读量的过程中，调查对象的阅读量集中在每学期3-4本，六本以上的同学占一部分。可以看出当前大学生的整体阅读量不算大，仍有较大可提升空间。
4.1.3课外阅读类别偏好：小说、杂志期刊、专业辅导书、考证辅导书是大学生阅读当中倍受青睐的几种书目。名著、文学其次。根据调查结果看来，当前大学生的阅读涉猎范围相对比较局限。
4.1.4阅读方式:大学环境的一个优势就在于图书馆资源丰富。所以调查当中，大多数人还是最青睐到图书馆借阅，既方便又节约成本。不过调查中也了解到一些诸如“有时候想看的书图书馆没有”等问题。也有相当一部分人偏爱在网上购买纸质书。网上购买纸质书的特点一方面在于书目全，另一方面在于纸质书籍这种传统阅读无可取代。同时，手机电子书的兴起也是不容小视的，这种阅读方式以其便于携带、随时随地的特点获得了很多大学生的热捧。各种阅读方式各有利弊，本次研究只针对阅读行为，所以这里不做评判。
4.1.5学校阅读推广活动的作用:从调查结果来看，当前大学校园的阅读推广活动收效甚微。很多同学反映，这类活动大多能在短期内起到一定鼓励作用，但是不明显，也缺乏持久影响。这一情况说明当前的推广形式还不够有效，为了更好地推广“全校阅读”，有必要寻找当前推广模式当中存在的不足，并加以完善。
4.1.6阅读是否受周围人的影响：调查显示，多数人的阅读行为，不会受到周围人的影响。但同时，相当一部分同学的阅读会受到周围的阅读氛围的影响。这样分析下来，高校的阅读氛围好，的确会对在校大学生的阅读起到一定促进作用。进而说明高校“全校阅读”氛围建设的重要性。
4.2不同层次高校的阅读情况差异对比
4.2.1阅读喜好：从下图来看，不同层次高校对于阅读的喜好差异不是太大。只是对于非常喜欢的选项，985高校非常喜欢课外阅读的人数比其他层次高校明显要高很多。
4.2.2阅读量：各层次高校之间阅读量的差异不是很明显，只是在6本以上的阅读量中，985高校还是相对高一些。
4.2.3阅读类别：阅读类别上，各层次高校涉猎范围的广度没有什么明显差异。考证辅导书最受本一本二学生的偏爱，专业相关辅导书高职学生关注的比较少。
4.2.4周围阅读氛围：调查显示，当前大学校园里的阅读氛围普遍不是很浓郁，985高校相对浓郁一些。
5.结论及建议
5.1结论
通过对结果的分析，得出两方面的结论，一方面，当前高校学生课外阅读的数量、广度都有很大提升空间。高校的阅读推广活动收效甚微，有待改善；另一方面，不同层次高校学生之间的阅读情况存在一些差异，比较明显的能看出985高校的学生在阅读喜好、阅读量以及学校阅读氛围方面存在一定优势。阅读对于提高一个人的素质有着不可小视的影响，学生的阅读素质高低又会对学校的综合实力有一定的影响作用。这样看来，阅读的推广与高校综合实力的提高有一定的联系。
5.2建议
为了促进高校学风教风建设，为了充分发挥书刊的作用，现根据国内外开展读书活动的经验和我们自己的体会，对校园读书活动的开展提出下列意见。 5.2.1宣传阅读的重要意义、营造校园读书氛围
目前许多报刊有读书版，对于呼唤传统阅读，走进经典，营造书香校园，分析阅读的重要意义的文章很多。学校应该采用多种形式 ，大力宣传阅读的价值，让学生真正了解 阅读的意义。阅读的方法，读什么？怎样读？披露国内外阅读动态，发展趋势；介绍阅读指导和阅读研究性著作；通报中外最新的学术性和流行性出版物；揭示和报道中外经典著作，以指导阅读。宣传的形式是多样的，最好在某一时期，多种形式并用，采用集约型的 密集宣传，给学生们带来深刻印象，如校园网站、广播、墙报、简报、横幅、大小会议、座谈会等，使阅读之声无处不在，无人不知，深入人心。 5.2.2 开设导读课
目前，从小学至大学政治理论课和专业技术课很多，学习时间很紧。但再紧也要让他们知道如何阅读。近年不少中小学校开设了导读课。大学里也应根据自身特点设置导读课，制定读书 计划，进行自觉地、系统地阅读。导读课与检索课不同，检索课解决的是如何从文献和网络资源中找到和获取文献资料和相关信息，供科学研究和决策参考 。而导渎课的目的是 指导阅读，培养良好的阅读习惯，是阅读方法和名著的介绍。二者是不可替代的。
5.2.3举办读书活动月或读书周
乘中外读书节的东风，开展读书周或读书月活动是最行之有效的办法。高校可以通过举办形式多样的活动吸引大学生参与其中。如 “大学生读书月开幕式签字活动”、“读书与梦想”征文比赛、“翰墨飘香”书法比赛、“品读经典”影片欣赏、“文明读书”倡议爱护书籍等 。通过读书活动，扩大学生的知识面，完善他们的知识结构，使他们逐步具备较高的文化素养、扎实的专业知识基础和较强的专业技能水平；进一步营造浓厚的读书氛围，转变大学生中存在的浮躁、急功近利等不良思想倾向，使更多的大学生养成“多读书，读好书”的习惯。
5.2.4 举办读书报告会
顺应年轻人的追星心理和名人效应，聘请国内和地方有一定知名度的作家、艺术家、学者到校作公益讲座、学术报告，读书指导等会取得较好的效果。通过读书活动，为大学生提供与优秀作家、学者交流阅读体会的机会，为他们搭建展示自己阅读成果的舞台，让他们在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 5.2.5建立读者协会
校园里作一般的读书号召，总觉得空飘飘没有着落。在发动师生阅读方面，学校应有自己的基本队伍，要有一支能够经常联系、支持这项活动而又能发动更多读者的群体，成立读者协会就显得十分重要。这批读者协会会员为读书使者，他们像种子一样在大学中生根发芽。传播读书理念。传递图招信息，带动更多的同伴进入阅读者的行列 。 5.2.6 开展多种形式生动活泼的读书活动
除了每年一度的读书活动月，还可以根据青年学生的特点，组织一些新颖活泼的读书活动，以吸引更多的人参与其中。如书评竞赛、诗歌、朗诵、阅读接力、心得座谈、书谜竞猜、图书漫画、读书漫话、书名连珠等。不过这些活动每次应有专人负责组织。
