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第一篇：计算机行业及专业调研报告
高等职业技术教学中的械专业一直以来被认为是枯燥乏味又难出新的一门难教课程，但是随着计算机技术的高速发展，我们可以利用计算机多媒体技术形象直观的特点，将它用于机械专业的教学中。本文从计算机多媒体技术对机械教学的优化作用、CAI课件的制作以及应用三个方面进行了论述。
关键字：计算机多媒体 机械教学 CAI课件
一、计算机多媒体技术对机械教学的优化作用
1、能协助教师更好地说明要讲授的问题
现在的多媒体的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。这些媒体信息形式通过计算机的集成处理形成了一种多媒体信息的结合体。多媒体信息表现形式多样，对于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用动画模拟现实过程……任何教学内容都可以用最有效的方式来农现，克服了其他媒体单一表现及难以协同表现的`弊端，因而增强了教学内容的农现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学，通过共享多媒体信息，增强教学内容的表现形式，在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。教师在讲授问题时，单纯通过语言表达是不够的，对于联系实际较强的课程需要通过实物展示、操作流程演示的课程，利用课件辅助教学能生动形象地表达出教师要说明的问题，使学生通过通俗易懂的画面，快捷、高效地接受新知识。
2、知识传授功能，容量超大的实用性
多媒体光盘可通过音像媒体 帮助学生自行掌握有关的背景知识和语言知识，包括社会文化，政治等信息，从而达到取代教师部分课堂而授的目的。而且凭借多媒体的优势、知识容量的增大、网络资源的共亨以及网络信息技术手段，改变了传统单一的以文本表达知识的形式。多媒体用文字、图像、动画、声音、视频等方式，最恰到好处地表现要传达给学生的知识，以模拟仿真某些内容的情节。使学生面对知识犹如身临其境，闻其声、究其源，在效果上可大大超过传统教学，教师单一的口头讲解。
3、多媒体课件有利于因材施教
在传统教学中，一个老师面对几十个学生，只能是不分优、差生按同一进度进行，不能充分发挥学生的主动性。现在有了多媒体课件，学生可根据自己的学习基础、能力和兴趣选择适合自己的练习题。由于计算机能及时反馈信息，做对了的同学受到表扬，感受到学习的喜悦；没做对的同学在计算机帮助下掌握正确知识，轻装前进，没有负担。这样学习，做的慢的没有压力，做的快的意犹未尽，全体学生轻松、愉快地都在各自原有基础上得到了提高。
二、CAI课件的制作
要充分发挥多媒体技术在教学上的效益，合理设计和制作CAI课件尤为重要，具体应有以下几个过程：
1、 选题
设计主题是制作任何多媒体课件首光要做的一件事。并不是所有课题都可以选出来做多媒体课件，假若课题选得不恰当，就有可能出现喧宾夺主、画蛇添足的反效果。设计和制作课件，首先要明确教学目标和教学内容，分析这部分内容是否适宜于课件的制作，能否取得比一般传统的教学方法更好的教学效果，而不是仅仅为了时髦和花哨，不分青红皂白一概而论。所以选题要恰当。分析机械专业的课程和学生的情况适合做课件的有以下几种情况：
①抽象的用一般教具表现效果不佳的，如《机械制图》中的“旋转剖”、“斜剖”、“复合剖”、“圆柱相贯”；《机械基础》中的“液压传动”、“平面连杆机构”“棘轮机构”；《工程力学》中的刚体受力断裂情景等。
②教学中的重点和难点用传统方法学生难以理解的，如《机械基础》中的“急回特性”和“死点位置”以及各种机构的运动形式等。
③受时间、场地、空间等约束的，如《数控车床的技术及应用》中数控车床的编辑、空运行、自动、手动、换刀、对刀等面板操作部分等。
2、设计流程
设计流程是制作多媒体课件的一个重要环节。它是一个由面向设计者――计算机――学生的一个过渡阶段。一个课件的好坏，设计流程起着举足轻重的作用，它的内容包括两部分：一是根据所选的课题及教学重点、难点分成若干个基本单元，其中包括“教”、 “练”等方面；二是根据单元内容，确定用什么媒体呈现、呈现的时问、顺序以及合理地设计出确定课件中各个基本单元的链接关系，从而形成一个人机交互友好的网状的多媒体课件。
学习系统由教师、学生、教学内容、教学媒体及教学环境等要素组成，因此CAI课件设计是一个系统性的设计过程。课件设计应该根据教学目标、教学内容、教学大纲、教学对象等进行设计。作为一种教学的辅助手段，它必须能协助教师教、辅助学生学，因此好的课件必须能很好地体现教学思想、教学目标，突破重点、分解难点。
3、脚本的编写
脚本好比电影的剧本，它是课件设计的依据，脚本编写应根据设计者的教学思路进行编写，所以课件应该由任课教师本人编写，编写时首先应分析教学目标、教学设计和教学对象，将教学内容划分成若干单元，然后将各单元要表现的内容划分为若干页，各页的内容可由图、文、声、视、动画等组成，最后根据教学设计，选择教学结构，设计各单元之间的链接，从而合成一个完整的课件。
4、制作平台的选择
CAI课件制作的软件较多，如PowerPoint ， Authorware， Flash， Director， Actional， Tool Book、几何画板、方正奥思、宏图等，平台选择原则是：
①满足课件设计的功能要求；
②课件设计简便易操作；
③能节省课件设计的时间；
④交互性强。制作平台的选择可根据教学内容及设计者的意图，如PowerPoint具有操作简便的特点，Authorware具有交互性强的特点，Flash具体动态设计简便、文件小的特点等。
三、计算机多媒体技术在机械教学中的应用
多媒体课件对机械制造技术中许多难以用板书和挂图表达清楚的动态过程如加工过程、加工方法、新工艺等实现了形象化的教学，克服了传统教学中的不足，收到了较好的效果。
（1）利用多媒体课件中的动画和电影片段，可以将教师从传统的费时费力又不出效果的教学方法中解脱出来，教师不必象以前那样唱“独角戏”，而是借助多媒体工具向学生展示图、文、声像相结合的课件，点燃学生思维的火花，激发学生感情上的参与与主动学习的意识，从而构建学生认知主体的地位，把学生的感知过程、理解过程、运用过程融为一体，培养学生的创新能力，有效地提高学生的学习效率，一定程度上也弥补了学生的实践经验的不足。
（2）利用多媒体的文本功能，美化教学内容，完善教学，提高教学质量。多媒体可以根据需要按不同的顺序展示文字信息，字体多样，色彩丰富，效果明显，同时还具有切换和删除功能等。在教学时，可以根据实际需要调出信息，并按各种不同顺序播放。运用多媒体可大大提高教学的针对性。
（3）多媒体课件内容丰富，视听组合，直观形象。利用多媒体设备可以从多角度、多形式调动学生的耳、眼、手等多种感官，生动形象的画面克服了枯燥乏味的知识讲述，改变了传统教学方式，形成了教学内容形象直观、知识信息容量大的教学模式。在机械类课程的讲授过程中充分、合理利用多媒体教学技术，使之与生动的教学艺术相结合，给课程注入了新的活力。
虽然计算机多媒体技术给予了我们广大教育者一个极大的帮助，我们仍然不能丢弃传统教学中的一些精华，应将二者相互融合达到最好的教学效果。同时，计算机多媒体课件的制作以及应用需要我们时刻拿出更优化的策略，以便于最大程度地达到提高教学质量和教学效率。
第二篇：在校大学生对当前考研现状看法调查报告
据统计表2008年硕士研究生报考人数为120万人，比去年减少
8、2万人，这是非颠倒2001年以来报考研究生人数的首次下降，教研执法“降温”现象出现。
“研究生这么吃香，就业比本科生好多了，你为什么不考研?”这是前几年大学毕业生时常遇到的问题。
“研究生现在不吃香了，就业情况比本科生好不了多少，甚至很差，你为什么还要教研?”这是近几年来大学毕业生考研时遭遇的困难。
针对这一现象我特以在校大学生对考研现状为题展开调查，调查对象为我校大一至大三学生。
从调查的情况可以看出，对未来很多人并没有目标，其中60%以上的人虽有目标但不明确，甚至还有24%的人根本没有目标，这种现象普遍存在，很多人根本不知道自己为什么上大学，这是一个值得在校大学生和即将踏入大学殿堂的中学生深思的问题!
在问到是否在大一时已经决心考研，回答是否不明确三种答案的人所占比例相当大一由于刚进入大学还处于比较松散的阶段，对考研还没有做过多考虑。
问到为什么会决定考研时，认为考研只是想拿到更高的学历，以后有个好工作的人占地66%，回答考研是因为喜欢学术研究的占有一席之地14%，迫于父母的压力和想逃避就业压力而选择考研的各占10%。这也许就是考研热潮持续高温的主要原因吧!更多的人只是希望通过考研提高自己的学习层次，以及缓冲就业压力，考研究生却认为其没有价值的现象有原因。
在每年的考研人群中还有一部分考生是在职考研，在我调查的对象中有34%的人愿意在职考研，66%的人选择应届考研。综合现已读研的人对此的反映，可以看出未曾跨出校门就直接读研的学生m由于急于在经济上独占，实现人生和社会价值，对步入社会显得有点迫不及待;而工作后再返校读研的人则意识到自身的不足，看到了加强自身知识储备对将来参与社会竞争的重要性。共存而相悖的表明，工作和读研是矛盾的统一体，已然在当前的研究生群体中形成一种“围城效应”
面对近几年教研现状，其中68%的人认为出现考研热最主要的原因是严峻的就业形势使人们不得不通过拿高文凭来提高自已的竟争力，24%的人认为大部分人只是盲目的随大流，自已并没有明确的方向，仅有4%的人认为考研是因为对学术研究感兴趣。
调查的结果使我们不得不考虑选择教研是否有何时何地，其实自义务教育结束后，一个人是否再续接受教育，或接受怎样的教育，都应该成人个体独立的选择，但是我们的社会却缺乏这样的允许大家有多无选择的环境，一方面，观念上不支持，而另一方面，现实的出路，也迫使我们做出逶心的选择，那些在教研很热或者教研趋冷的环境中始终能更改的进行考研分析，然后作出选择的人十分难能可贵。只有进行了事先的理性分析，才有可能对整个研究生学习生活进行长远的规划，并使得研究生学习更有价值。希望那些还未做出决定或已经做出决定的人都能更改的对待考研，做出适合自忆的人生规划!
大学生考证调查报告
大学生调研报告
大学生调查报告
大学生调查报告
大学生调研报告1
第三篇：关于大学生对考研态度的调查报告
关于大学生对于考研态度的调查
调查对象：部分大三本科生
调查时间：2011年１0月1日至１1月15日
调查方式：调查问卷和网上搜集资料
在度过无忧无虑的大
一、大二生活之后，很多同学在大三阶段开始为自己的前途担忧，大学毕业后是工作还是考研，同学们开始根据自己的兴趣和实力进行着取舍。国家对研究生招收政策的放宽，严峻的就业形势，加之金融危机的到来，使得很多即将毕业的大学生开始迷茫，是该就业还是继续深造就成了他们必须面对的问题。为了深入了解大学生考研的情况，以及了解大学生对考研的态度，我对部分大学生做了一次问卷调查。
一．调查结果
根据本次调查结果显示，70%的同学不打算考研，占了被调查人数的大多数。其中，80% 的同学选择毕业后就工作；10%的同学认为考研费用太高，而家庭经济状况不好，不打算考研；3%的同学选择其它途径深造；5%的同学则不想再读书，因此对考研不作考虑。另外，也有2%的同学持保留意见，认为自己离考研还有相当长的一段时间，现在对它没有太多的想法。
30%的同学选择考研，从侧面反映出了当代大学生趋向于继续深造的意向。在这部分同学中，30%的同学的考研动机是为了将来找工作更具有竞争力，通过考研进一步提升自己的个人价值。这说明当代大学生已经具有相当强的忧患意识，对激烈的就业竞争已作好了准备。当然，同样是选择考研，许多人都有不同的想法。由考研人数的显示，20%的同学，认为目前的就业压力太大，不想就业，而选择考研也是一种途径；50%的同学是为了继续深造，一种观点是为了以后找到一份更好的工作, 另一种观点是基于对某所大学的向往，还有一种观点认为自己的能力还不够，现在不想参加工作。从调查结果中还可看出，考研人数女生所占的比例大大超过了男生。因为在这样竞争激烈的社会，尤其是女生，就业更加困难。在这种情况下，许多女大学生不得不通过继续读书，求得一个高学历，为以后的就业寻找更好的机会。由此可见，现代大学生的思想观点多元化，绝大多数同学都能够根据自己的实际情况选择自己的道路。大部分学生都将211或985院校定为自己的报考目标，反映了学生不满足于现有的学习和工作环境的心态，想要通过考研来改变学习环境，实现自我。
关于考研专业问题，60%学文科的同学，认为考研没有必要，而对于理工科专业的学生来说研究生和本科生是有本质区别的，研究生的专业素质的确要比本科生高很多，所以理工科学生认为考研还是有必要的。65%的同学选择报考本专业，35%的同学选择报考外专业。而调查到报考所选专业的原因是：30%的同学表示以自己的兴趣、爱好为第一位；40%的同学则考虑到报考专业的热门程度，就业前景是否看好。也有20%的同学选择相对容易考的专业报考，还有10%的同学综合各方面因素，选择自己既喜欢又热门还有把握的专业报考。
二．分析评价
在这次的调查当中绝大部分的同学表示不会选择考研，其中个人自身原因是促使他们不考研的最大因素，有很多同学表示读研还要读三年，这样把就业时间往后推迟三年，既浪费金钱又浪费时间，而且等研究生毕业的时候就业情况谁也无法预料。还有一部分的同学认为早点到社会工作会比继续留在学校学到的知识还要多，最起码动手能力会有所提高，还可以积累更丰富的社会经验。更多的同学表示，不是只有通过读研究生才可以学到知识，出到社
会的时候还可以通过其他途径进行深造，学到更多有用的知识。另外还有一些同学不愿意考研是觉得现在用人单位更注重能力和工作经验，因此更愿意多考一些证书以便于就业。也有些同学因为无法支付读研费用而选择就业，根据研究生收费改革的相关规定，2007年，包括北京大学、清华大学在内的17所高等学府都取消了公费研究生制度，而两到三年的研究生学费也要在开学的时候全部一次性交齐。尽管部分高校有替代办法，如北京大学就采取了奖励助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。但是，一次性拿出这笔钱（一般都在万元以上）对于很多考研者来说依然困难。在调查中有很多被调查者都来自农村，太高的学费负担他们往往承受不起，只能选择放弃。
而对于大部分决定考研的学生来说，他们意识到了考研的重要性，近年来随着大学扩招,本科毕业生越来越多,社会竞争日益激烈,就业压力越来越大，于是多数大学生都将目光瞄向了考研，考研升温已成为不争的事实,有人将其称为高考之后中国第二大考试，一则为了理想，二则为了适应社会，缓解就业压力。还有一部分学生也许在迈进大学门槛时，因为遵从家长、老师的意见,填报了自己不喜欢的专业，他们希望通过考研选择自己感兴趣的专业来实现自身的价值。有的也许是因为高考发挥失利，考到了一个不太好的学校，于是他们想要通过考研改变自己的命运，重新选择自己的人生道路。当然，还有一小部分学生打算考研是由于家人的期望或是受考研热的影响，觉得是大势所趋，不愿落伍，这些人对待考研就太盲目了，缺乏自主性。考研只是人生的一个新的起点，只是为了再一次的证明自己，为了增强自己的竞争实力，为了更好的适应这个社会。但也并不是说只有考研才是我们的唯一的出路。所以，在对于是否考研的问题上一定要有自己的想法，不能太盲目。
三．问题及建议
在此次调查中，我发现许多同学关于是否考研还存在一些问题。为此，我提出一些自己的建议，供大家参考一下。
第一，大多数人认为研究生比本科生更容易找工作。关于这点，教育界人士指出，研究生的理论水平相对较高，但本科生的可塑性相对也更强。所以，无论是研究生还是本科生，关键要提高自身综合素质，增强适应社会的能力，不同的岗位需要不同的人才，本科生和研究生其实各有优势，要根据自己的实际情况作决定。
第二，大多数人存在一定的盲目性，他们只是受周围朋友的影响，别人考自己也考。他们应该从客观实际出发，要对自身和当前形势有清醒的认识，要知道自己为什么考研，要确定自己的奋斗目标，从长远出发，选择自己喜欢的并甘愿为之奋斗的专业进行钻研。
第三，有些学生选择读研是在逃避社会。但是，人早晚要进入社会，进入社会的时间越晚，越是回避社会，问题可能会越多，这是值得众多研友们注意的问题。
第四，决定考研的学生要对考研的艰巨性有充分的心理准备，有些人因为信心不足导致中途放弃考研。所以，在这漫长而艰苦的过程中，最重要的就是持之以恒，善始善终，牢记自己心中的奋斗目标，从紧张的学习中寻找乐趣。
第五，大部分学生在选择辅导班时都很迷茫，不知道该报哪个。其实，辅导班好不好，主要看有没有建立知识框架，教会学生东西，以及负不负责等，而不是看所谓押题，所以不要轻易相信什么押题班，也不要相信所谓的保过班，应选择正规的培训机构。
四．总结
随着社会的发展，科技的进步，信息化程度的提高，社会对人才的要求也越来越高，社会竞争和就业压力也日益激烈，每个人都不甘于平庸和被忽视，所以在就业与考研之间徘徊
不定。总的来说，考研和直接就业最后不过是殊途同归，关键要作出一个理性的选择，着眼于自身长远的发展，而非一时的冲动。从本次调研中我充分了解到，在金融危机加剧的今天，很多学生选择勇敢地面对这强大的就业压力，他们还是比较理性和慎重的。而选择考研的大部分同学目标也比较明确，不盲目不随大流。总之，考不考研因个人条件而定，要慎重选择自己的道路。在此，我希望考研的同学能够在即将到来的考试中取得好成绩，在以后的学习中能够全面发展；而选择直接就业的同学也要确定好自己的目标，坚定信念，抓实专业知识，为以后更好地立足社会打下坚实的基础。不管选择什么样的追求，都希望我们的未来更美好，更灿烂，让我们一起奋斗吧！
张玉娥
2011年11月21日
第四篇：篇二会计专业社会调查报告选题
会计专业社会调查报告选题(参考)
1、现金流量表在XX企业的应用调查
2、知识经济下，无形资产资本化问题的调查
3、固定资产折旧方法的比较的调查
4、XX企业兼并中的财务会计问题的调查
5、资产经营中的财务会计问题的调查
6、XX上市公司的财务监测的调查
7、建立现代会计理论体系的调查
8、关于提高会计信息质量的调查
9、关于XX企业会计职业道德的调查
10、财务管理在XX企业管理中的地位调查
11、关于XX企业财务管理的目标的调查
12、关于现代企业制度与财务管理的调查
13、现代企业制度下的内部审计的调查
14、现代企业制度下完善内审的必要性调查
15、会计电算化对XX企业审计挑战的调查
16、社会主义市场经济条件下税收本质的调查
17、关于XX企业税收形式特征研究的调查
18、关于XX企业税收与经济关系的调查
19、关于XX地区农民工工资问题的调查
20、关于企业文化与企业价值的调查
21、关于XX企业财务预算的调查
22、关于XX企业所得税会计模式的调查
23、关于XX企业和心竞争能力培育的调查
24、关于诚信在XX企业会计工作中的调查
25、XX小企业会计制度的调查
26、关于XX企业内部控制制度的调查
27、关于XX企业会计电算化工作的调查
28、关于以人为本的企业文化在XX企业管理中的调查
29、关于本量利分析在XX企业管理中的运用调查
30、关于XX企业加强货运管理，提高经济效应的调查
31、关于XX企业会计信息失真问题的调查
32、关于XX企业团队精神的调查
33、关于XX中小企业应收账款问题的调查
34、XX中小企业财务制度设计调查报告
35、XX中小企业公司财务问题调查报告
36、XX中小企业融资现状调查
37、XX中小企业应收账款现状调查
38、XX上市公司资产流动性现状调查
39、XX上市公司税收筹划现状调查
40、XX上市公司2010年度财务评价
41、XX上市公司证券投资风险调查
42、XX地区居民理财现状调查
43、XX公司年度预算管理现状调查
44、XX中小企业会计电算化运用现状调查
45、（XX行业或某地区）会计电算化的现状、原因及对策分析
46、XX企业会计电算化系统的标准化、通用化现状调查
47、作业成本会计核算在XX企业中的运用现状调查
48、责任会计在XX企业中运用现状调查
49、本量利分析法在XX企业中运用现状调查
50、XX企业管理会计职业化发展状况调查
51、某某上市公司短期投资风险调查
52、关于XX中小企业资产负债率现状调查
53、计算网络化对XX企业会计电算化的影响调查
54、净利润与现金流量在XX企业管理工作中的重要性调查
55、财务会计与管理会计在XX企业管理工作中的对比调查
56、XX中小企业资本结构与资产结构现状调查
57、XX中小企业财务杠杆效益调查
58、XX上市公司股利政策调查
59、XX企业内部控制制度的调查分析
60、XX民营企业融资制度的调查分析
61、XX民营企业融资环境的调查分析
62、XX民营企业融资效益的调查分析
63、XX企业生产成本核算的调查分析
64、XX企业存货管理的调查分析
65、XX企业资金管理的调查分析
66、XX企业费用管理的调查分析
67、XX企业固定资产管理的调查分析
68、XX企业利润分配制度的调查分析
69、XX企业商业信用制度的调查分析
70、XX企业资本构成的调查分析
71、XX企业纳税管理的调查分析
72、XX企业实物资金审计的调查分析
73、XX企业资金审计的调查分析
74、XX企业资金审计的调查分析
75、关于社会审计的调查分析
76、关于政府审计的调查分析
77、关于XX企业纳税筹划的调查分析
第五篇：财务管理专业社会调查报告选题
财务管理专业社会调查报告选题(参考)
1.XX企业（或上市公司）财务决策支持系统的调查研究（或分析）
2.XX企业（或上市公司）财务预测管理体系的调查研究（或分析）
3.XX企业（或上市公司）产权重组的调查研究（或分析）
4.XX企业（或上市公司）筹资方式的调查研究（或分析）
5.XX企业（或上市公司）杠杆原理及其应用的调查研究（或分析）
6.XX企业（或上市公司）关联方交易与财务控制问题的调查研究（或分析）
7.XX企业（或上市公司）国有资产保值增值问题的调查研究（或分析）
8.XX企业（或上市公司）集团资源配置战略与资本预算管理的调查研究（或分析）
9.XX企业（或上市公司）经营者薪酬的调查研究（或分析）
10.XX企业（或上市公司）财务管理体制改革的调查研究（或分析）
11.XX企业（或上市公司）财务制度改革的调查研究（或分析）
12.XX企业（或上市公司）股利政策选择的调查研究（或分析）
13.XX企业（或上市公司）利益相关者责任与公司财务治理关系的调查研究（或分析）
14.XX企业（或上市公司）企业财务机制的调查研究（或分析）
15.XX企业（或上市公司）企业信用政策选择的调查研究（或分析）
16.XX企业（或上市公司）财务管理模式的调查研究（或分析）
17.XX企业（或上市公司）理财观念的调查研究（或分析）
18.XX企业（或上市公司）债务重整的调查研究（或分析）
19.XX企业（或上市公司）自由现金流量与企业价值评估的调查研究（或分析）
20.XX企业（或上市公司）财务管理目标选择的调查研究（或分析）
21.XX企业（或上市公司）企业偿债能力分析的调查研究（或分析）
22.XX企业（或上市公司）企业集团财务预警的调查研究（或分析）
23.XX企业集团存量资产重组的调查研究（或分析）
24.XX企业集团集中式财务管理模式的调查研究（或分析）
25.XX企业（或上市公司）内部财务管理制度设计的调查研究（或分析）
26.XX企业（或上市公司）内部资金集中管理的调查研究（或分析）
27.XX企业（或上市公司）配股财务标准的调查研究（或分析）
28.XX企业（或上市公司）清算中财务问题的调查研究（或分析）
29.XX企业（或上市公司）收益分配问题的调查研究（或分析）
30.XX企业（或上市公司）盈利能力分析的调查研究（或分析）
31.XX企业（或上市公司）资产管理效率分析的调查
32.XX企业（或上市公司）全面预算管理与内部控制的调查研究（或分析）
33.XX企业（或上市公司）财务分析的调查
35.XX企业（或上市公司）资金成本与资金结构的调查研究（或分析）
36.“激励机制”在XX企业（或上市公司）中运用调查
37.XX企业（或上市公司）“债转股”的调查研究（或分析）
38.XX企业（或上市公司）EVA财务系统的调查研究（或分析）
39.边际分析法在XX企业（或上市公司）应用调查
40.XX企业（或上市公司）财务管理国际化的调查研究（或分析）
41.XX企业（或上市公司）成本控制方法的调查研究（或分析）
42.杜邦分析法在XX企业（或上市公司）的调查研究（或分析）
43.XX非营利组织财务管理和控制的调查研究（或分析）
44.XX企业（或上市公司）收益质量的调查研究（或分析）
45.XX集团公司财务管理战略的调查研究（或分析）
46.XX企业（或上市公司）价值链管理的调查研究（或分析）
47.XX跨国公司财务管理状况的调查研究（或分析）
48.XX跨国资本预算模式的调查研究（或分析）
49.XX企业（或上市公司）成本战略实施程序和方法的调查研究（或分析）
50.XX企业（或上市公司）战略目标与预算管理的调查研究（或分析）
51.经济附加值在XX企业（或上市公司）业绩评价中作用的调查研究（或分析）
52.平衡计分卡对XX企业（或上市公司）业绩评价贡献的调查研究（或分析）
53.XX企业（或上市公司）现金流量分析指标体系的调查研究（或分析）
54.XX企业（或上市公司）资本结构分析对公司治理结构的调查研究（或分析）
55.XX企业（或上市公司）纳税筹划与财务管理关系的调查研究（或分析）
56.XX企业（或上市公司）并购财务风险管理的调查研究（或分析）
57.XX企业（或上市公司）并购财务监控的调查研究（或分析）
58.XX企业（或上市公司）财务重整的调查研究（或分析）
59.XX企业（或上市公司）的合并与分立策略的调查研究（或分析）
60.XX企业（或上市公司）绩效评价研究
61.XX企业集团财务总监制度的调查研究（或分析）
62.XX企业集团内部财务制度设计的调查研究（或分析）
63.XX企业集团战略财务管理理论与应用的调查研究（或分析）
64.XX企业价值评估方法的调查研究（或分析）
65.XX企业（或上市公司）风险投资的调查研究（或分析）
66.衍生金融工具在XX企业（或上市公司）财务管理中应用的调查研究（或分析）
67.XX企业（或上市公司）业绩评价问题的调查研究（或分析）
68.XX企业（或上市公司）智力资本财务管理的调查研究（或分析）
69.综合分析方法在XX企业（或上市公司）应用的调查研究（或分析）
70.现金流量表在XX企业（或上市公司）的应用调查
71.XX企业（或上市公司）财务监测的调查
72.财务管理在XX企业（或上市公司）管理中的地位调查
73.关于XX企业（或上市公司）财务管理的目标的调查
74.XX风险投资公司投资策略的调查研究（或分析）
75.XX风险投资公司资本结构的调查研究（或分析）
76.XX风险投资公司风险管理策略的调查研究（或分析）
77.XX风险投资公司筹资策略的调查研究（或分析）
78.关于XX企业（或上市公司）财务预算的调查
79.关于XX企业（或上市公司）核心竞争能力培育的调查
80.XX企业（或上市公司）内部控制制度的调查
81.XX企业（或上市公司）加强物流管理制度的调查研究（或分析）
82.XX企业（或上市公司）应收账款问题的调查
83.XX企业（或上市公司）财务制度设计调查报告
84.XX中小企业公司财务问题调查报告
85.XX中小企业融资现状调查
86.XX中小企业应收账款现状调查
87.XX上市公司资产流动性现状调查
88.XX企业（或上市公司）XX财务评价
89.XX上市公司证券投资风险调查
90.XX地区居民理财现状调查
91.XX企业（或上市公司）XX预算管理现状调查
92.作业成本会计核算在XX企业中的运用现状调查
93.责任会计在XX企业（或上市公司）中运用现状调查
94.本量利分析法在XX企业（或上市公司）中运用现状调查
95.XX企业管理会计职业化发展状况调查
96.XX企业（或上市公司）短期投资风险调查
97.关于XX中小企业资产负债率现状调查
98.财务会计与管理会计在XX企业（或上市公司）管理工作中的对比调查
99、XX中小企业资本结构与资产结构现状调查
100.XX中小企业财务杠杆效益调查
101.XX上市公司股利政策调查
102.XX企业（或上市公司）内部控制制度的调查分析
103.XX民营企业融资制度的调查分析
104.XX民营企业融资环境的调查分析
105.XX民营企业融资效益的调查分析
106.XX企业（或上市公司）存货管理的调查分析 107.XX企业（或上市公司）资金管理的调查分析 108.XX企业费用管理的调查分析
109.XX企业（或上市公司）固定资产管理的调查分析 110.XX企业（或上市公司）利润分配制度的调查分析 111.XX企业（或上市公司）商业信用制度的调查分析 113.XX企业（或上市公司）资本构成的调查分析 114.XX企业（或上市公司）纳税管理的调查分析
115.关于XX企业（或上市公司）纳税筹划的调查分析 116.XX私募基金筹资策略的调查研究（或分析） 117.XX私募基金投资策略的调查研究（或分析） 118.XX私募基金分配策略的调查研究（或分析） 119.XX私募基金风险策略的调查研究（或分析）
第六篇：计算机行业及专业调研报告
调研的目的
此次进行调研的主要目的是了解计算机行业的人才需求目标，能力要求以及行业的工作过程，以此来修改人才培养方案和进行课程建设。
调研的主要方式
要想了解企业对人才的要求，最好的方式我认为就是看招聘启示，一个企业的硬性需求都写在招聘启示中了。所以我首先上网查询本行业相关的大型企业的招聘要求，了解行业所需的前沿知识。
由于计算机学科的特殊性，知识体系翻新速度非常快，了解整个行业的发展动态有助于我们制定我们的人才培养方案和课程建设，所以我又在网上查找行业的最新动态以确定我进行企业调研的方向。
走访兄弟院校，在分院领导的带领下，到大红鹰职业技术学院，浙大软件学院，与他们的计算机应用专业老师进行研讨，了解他们的专业定位，课程设置。
走访企业，利用检查顶岗实习学生机会与多家学生实习企业交谈，邀请周边计算机相关企业到学校进行座谈，多形式，多渠道了解企业的用人需求，
利用自己的人际关系进行电话访谈。
调研的主要内容
计算机行业的发展现状
计算机行业的人才需求状况
宁波及长三角地区的计算机企业现状
我们所培养的学生适合的岗位群
如何根据调研内容提出对人才培养方案的修改建议
调研结果
关于计算机行业
外包企业纷纷落户宁波。同时，由国际著名IT培训机构印度NIIT和宁波职业技术学院联合成立的宁波NIIT服务外包人才培训中心已开始授课运作，为宁波启动经济"绿色引擎"输送高质量的专业人才。
学生存在问题
我们的学生在毕业面对就业时普遍存在的问题：
外语水平，由于计算机专业的特殊性，要求学生掌握基本的英文阅读能力，但是目前我院学生的英文水平普遍不高，这也反应出在英语教学上的问题。
知识体系不完善。由于教学时间的限制以及计算机学科的多样性，所以在校期间不可能学习所有应用知识，学生通常掌握的是比较流行的编程语言，对于周边知识的掌握反倒不够。
缺乏团队精神，独升生子女，不善人际沟通，以自我为中心。
盲目跟随认证，不知如何规划自己的学习生涯。
关于教学改革的一点建议
1、以市场为导向的专业定位
充分了解市场岗位及岗位能力需求，制定满足岗位需求培养放案。
2、课程设置的不断更新
随着计算机产业的发展，所需人才缺口不断加大，除了高校的大量招生之外，社会的职业培训也在不断壮大，所以我们在进行课程设置的同时也应该借鉴职业培训的课程体系，根据行业的发展不断调整课程体系。
3、应加强实践能力的培养
目前宁波的大型企业较少，多数软件企业较小。多数企业希望应聘人员具有较高的实践能力和项目开发能力。
4、综合素质培养
在知识经济快速发展的时代，毕业生紧紧掌握已有的知识是完全不够的，重要的是要有良好的专业素质。所以在传授专业知识的同时也要注重再学习能力和解决问题能力的培养，此外沟通能力和团队合作能力也是用人单位重视的重点。
5、强化学生就业指导
将学生推向社会时候，我们必须对学生进行适当的就业指导以提高学生的综合素质，同时也教会学生如何面对企业的面试。学生的接触面较窄，学校有义务为学生提供一些就业聚到，一方面要建立校企挂钩或校企结合的机制，一方面要形成适合软件专业特点和区域特色的学生就业推荐模式，建立和疏通学生就业渠道。
调研感受
通过本次调研，我感触颇深，原来教育不仅仅是将书本的知识传授给学生就可以，作为一名教师，尤其是计算机教师更应该了解行业的前沿知识，不可以固守书本。同时教育本身是为社会服务的，所以为岗位量身定做学生就是我们高职教育的职责，为学生量身定做人才培养计划更是我们教师的职责。相信通过本次调研，以及调研后的教学
计划改革，我们一定可以使专业培养更贴近社会化。
